園長的叮嚀
孩子，
是上帝賜予我們最珍貴的禮物，
教育，
是上帝賦予我們最神聖的職責～
讓我們與您一起陪伴孩子成長，
守護孩子唯一的童年～
～園長奶奶 戴美釵
三民的想望
給孩子一個情緒穩定、獨立自主、專注學習、快樂成長的園地
三民沿革
一、民國七十二年七月十五日創辦三民幼稚園核定3班，學生90人，當時採用啟發式教學。
二、民國七十三年著力於親職教育的推展及教師的在職訓練。
三、民國七十四年透過角落的設置落實啟發式教學，除了繼續推展親職教育外並成立父母成長團體。
四、民國七十五年自製教具榮獲教育局頒獎；同年榮獲教育局評鑑教保績優。
五、民國七十六年榮獲教育局頒發園務績效良好獎。為增進幼兒社會互動的學習，開始實施混齡教學實驗。
六、民國七十七年自製教具榮獲教育局頒發音樂類特優獎。同年為提供幼兒更寬敞的活動空間，進行環境的革新，打掉隔間以利於教學的推展。
七、民國七十八年榮獲教育局頒發評鑑三項績優獎。重新釐清混齡教學理念，給予行政上更大的支援，重新出發，再實施混齡教學實驗。
八、民國七十九年混齡教學進入再生期，採一組中、小混齡教學。媽媽成長團體正式成立。
九、民國八十年混齡教學又跨出一步，更進一步落實混齡的精神。
十、民國八十一年全面實施混齡教學，每週二上午全園實施。同時戮力於戲劇教學的推廣。
十一、民國八十二年榮獲教育局評鑑教保、環境績優獎。同時園長榮膺特殊優良教師獎以及師鐸獎。
十二、民國八十三年由單元教學轉為主題教學，給予教師及幼兒更大的自主學習與互動空間。
十三、民國八十四年主題教學進入另一階段的探索，加強教師專業技能的培養。
十四、民國八十五年親職教育漸向社區發展，義工家長加入教學行列。
十五、民國八十六年媽媽成長團體組織更盡完善，進一步的推展。
十六、民國八十八年榮獲教育局評鑑行政管理、教學與保育、環境設備與使用三項績優。
十七、民國九十年「美語教學」結合主題的進行，融入正式課程中。
十八、民國九十二年媽媽成長團體正式改組為「親子玩想會」。
十九、民國九十二年榮獲衛生局頒發「健康學園」。
廿十、民國九十五年榮獲榮獲教育局評鑑行政管理、教學與保育、環境設備與使用三項績優。
廿一、民國九十六年全面實施繪本品格教學，延聘專任體能老師幼兒體能、強健體魄。
廿二、民國九十七年暫停混齡班之實施，著重品格教育及基本能力培養兩個教學主軸。
廿三、民國九十七年為提昇幼兒美感教育，於中、大班課程加入「藝術賞析」，期望提昇幼兒觀察、感受、想向、創作之藝術能力。
廿四、民國九十八年配合教育局政策，推廣母語日教學，幼兒學習投入且迴響佳。
1.在三民長大的孩子，具有獨立思考的能力。
2.在三民長大的孩子，具有解決問題的能力。
3.在三民長大的孩子，具有自我表達的能力。
4.在三民長大的孩子，具有好奇探索的能力。
5.在三民長大的孩子，具有多元創造的能力。
6.在三民任教的老師，具有積極主動的能力。
6.在三民任教的老師，具有積極主動的能力。
7.在三民任教的老師，具有溝通協調的能力。
8.在三民任教的老師，具有專業知能與豐富經驗。
9.三民以幼兒為本位，為家長設想周到。
10.三民人性化的管理，全園像個大家庭。
三民的願景 Step by Step
由情緒點燃動機
因專注引發探索
由獨立衍生思考
因快樂學習成長
利用安全善意的環境，引導讓孩子順利表達情緒
情緒沒有困擾的孩子，就可以專注在對環境的探索上，進而有效的學習
在專注的探索中，保留孩子純真的獨特性，讓他們保有多元而好奇的天性，
成為具有獨立思考的全人
營養、安全、溫暖,、完整的環境中，培育孩子適度的抗壓性，
讓小朋友知道何時盡情展翅，何時可得到有力支柱，放心的體驗人生，面對挑戰......
這 就是三民對孩子們最大的祝福！
三民的遠景是 1 2 3 4 5
1個安全的環境
2個堅強的堡壘
3個互動的環節
4個成長的啟發
5個實踐的舞步
建構清潔，防疫的護城河，讓小朋友從家裡、車上、餐廳到教室，
一路平安，營養而充實！
牽起學校與家長的手，撐起全年無休，遮蔽風雨的屋樑，
讓幼稚園與家長無間的合作，成為守護孩子成長最堅強的兩座堡壘！
父母像天，學校像地，孩子是鼎立其間，接受滋潤與養分的小小人，
三民的課程把「天地人」三個環節緊緊的扣起來，
運作不息，讓小小人的天地沒有空洞！
從情緒引導開始，三民讓小朋友知道「如何表達情緒」、「醞釀學習動機」、
「關注環境探索」，進而「健康成長」......
這種循序漸進的啟迪，就是三民的創意與理想。
用進修、研習與觀摩來充實我們的老師；
以氣氛、管理與環境來營造愉快的環境；
藉設計、評量與活動來實踐教學；
和家長良性互動一起成長；
以參與、同歡來整合孩子的一天。
這靈活的五步
讓我們為孩子保持彈性與完整性，
沒有缺憾！！... ...
